推进基础教育均衡发展，普及优质教育资源，对于促进教育公平和发展人民更加满意的教育具有重要意义。近年来，采取了一系列政策举措，大力推进义务教育优质均衡发展，推动义务教育学校信息化建设，多措并举不断普及优质教育资源。

一、加强义务教育学校信息化建设支持力度

2019年，教育部、国家发展改革委、财政部启动实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工作。要求各地完善学校网络教学环境，为确需保留的乡村小规模学校建设专递课堂、同步课堂，共享优质教育资源，提高应用服务水平和信息化教学能力。开展“互联网+教育”试点，探索构建高速泛在、开放共享、安全可靠的教育信息化环境，进一步提升农村学校教育信息化应用水平。2021年6月，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》，继续支持各地推动信息技术与教育教学深度融合，提升信息技术应用能力，支持学校网络设施设备以及专递课堂、名师课堂和名校网络课堂建设，更加注重支持提高农村义务教育教师教学水平，推动线上教学开展，促进优质教育资源开放共享，加快缩小城乡差距。

二、加强中小学线上教育资源建设与应用

一是出台了相关指导文件。2021年1月，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》），着力解决丰富优质的资源建设问题、网络平台运行保障问题、线上资源与教育教学融合应用问题。《意见》规划到2025年基本形成三个体系，即定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系，覆盖各类专题教育和各教材版本的学科课程资源体系，涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策保障制度体系。《意见》的出台为加强中小学线上教育资源建设与应用作出了顶层设计，提供了坚实的制度保障。

二是建设国家级教育教学资源平台。2020年2月，教育部建设开通了国家中小学网络云平台（以下简称“云平台”）和中国教育电视台空中课堂，统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供自主选择的优质线上教学资源。云平台提供覆盖中小学各年级各主要学科课程教学资源和丰富多样的优质专题教育资源，包含防疫教育、品德教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育、电子教材等。

三是建设“国家级信息化教学实验区”。2019年10月，教育部启动新型教与学模式实验区遴选推荐工作，旨在深入落实立德树人根本任务，在积极实施课程改革、教学改革前提下，以学生发展为中心，遵循学生身心发展规律、学习规律、教育规律和信息技术应用规律，探索信息技术、人工智能技术支撑下适应本地区经济社会和教育发展实际需要的教与学模式，推进信息技术与教育教学的深度融合，变革教与学方式，提高区域教育教学质量，汇聚优质教育教学资源，不断扩大资源覆盖面。

录播教室建设在这个过程中起到了基础性作用。高清录播在实际中的应用案例：